まずは本人の理由を聞く
すぐに結論を出さず、希望の背景や楽しみにしていることを聞きます。
- 気になる授業や活動、見学で印象に残った場面を聞く。
- 本人が大切にしたい条件を、保護者の希望と分けて書く。
- 意見が違うときは、その理由と、まだ分からないことを確かめる。
家庭で確認したい条件を整理する
通学と費用、学校生活の支援を項目ごとに整理します。
- 登校時間や部活動後の帰宅も含め、通学の負担を考える。
- 入学時の納付金に加え、制服・端末・教材・行事などの費用を確認する。
- 費用は必須と希望制を分け、支援制度は対象年度・申請条件・期限を公式案内で確かめる。
役割と確認日を決める
本人と保護者で作業を分け、締切を同じ予定表で確認します。
- 説明会の予約、募集要項の確認、学校への質問の担当を決める。
- 出願・書類・支払い・入学手続きなどの期限を一覧にする。
- 学校への提出物は中学校の先生にも確認し、準備状況を一緒に見直す。
迷いを話せる機会をつくる
結果や志望校の変化を受け止め、次に確かめることを相談します。
- 定期的に短く話す時間を決め、本人の考えが変わっていないか聞く。
- 模試の結果だけで結論を出さず、次の学習や見学でできることを考える。
- 判断に迷う点を整理し、中学校や塾の先生にも相談する。
親子の確認事項と役割を整理する
本人の希望欄は、保護者の言葉に置き換えず、本人が話した内容で残してみましょう。
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よくある質問
親子で志望校の希望が違うときは、どう話せばよいですか？
学校名の賛否から始めず、それぞれが大切にしたい条件と理由を分けて書きます。通学や費用など、情報が足りない点を先に確認し、同じ材料で話し合いましょう。
保護者はどこまで準備を手伝えばよいですか？
本人が決めること、保護者が確認すること、先生に相談することを分けてみましょう。担当を決めた作業も締切と進み具合は共有し、必要なところで一緒に確認します。