2026年度・一般入試
出願途中| 学科・コース | 志願倍率 |
|---|---|
| 普通科/一般(1回) | 0.30倍 |
| 普通科/一般(2回) | 0.25倍 |
東京家政学院高等学校


2027年4月から法政大学千代田三番町高校へ校名変更予定です。2027年度入試は女子のみの募集です。
市ヶ谷・半蔵門・九段下から通う少人数の女子校。探究と進路別の学習を行い、法政大学系列校への移行を予定しています。
2027年4月から法政大学の系列校となり、校名を法政大学千代田三番町中学校・高等学校へ変更する予定です。2027年度高校入試は女子のみを募集します。共学化の時期や法政大学への推薦枠拡充は、今後の公表事項として確認してください。
受けたい方式・コースの条件をチェック。検定や活動による加点も確認できます。
普通科・2027年度は女子のみ
普通科・一般入試
基準を満たすだけで合格が決まるものではありません。推薦・事前相談などの条件も確認してください。
普通科
普通科
現在掲載しているのは志願者数と募集人数から求めた志願倍率です。単願・併願の実質倍率とは異なります。
| 学科・コース | 志願倍率 |
|---|---|
| 普通科/一般(1回) | 0.30倍 |
| 普通科/一般(2回) | 0.25倍 |
この条件のデータはありません。方式やコースを変更してください。
志願倍率は、志願者数を募集人数で割った値です。 合格率を表すものではありません。
知識を身につけ、生活に生かし、人の役に立てるようにするKVAの教育を続けてきた学校です。大学系列化に向けた移行期のため、現在の学習紹介と入学年度に適用される制度を分けて確認できます。
創立者の大江スミが掲げたKVAは、Knowledge・Art・Virtueを表します。知ったことを生活に活用し、周囲の人の幸せのために使う心を重視しています。
系列校化に向けた方針では、法政大学の実践知と結びつけ、探究・対話・協働を通じて自分で考え判断する学びを打ち出しています。
一人の質問を教室全体の学びに広げ、生徒同士でも学び合うことを大切にしています。少人数だからこそ、授業外の委員会や行事にも役割を持って参加できます。
高校1年のコミュニケーションプログラムは、新しい仲間との関係づくりを支える活動です。
高校1年の総合学習で茶道を体験し、課外講習を続けて資格取得につなげる制度もあります。全員の体験と任意の継続講習は区別されています。
家庭科や専門的な選択授業では、調理・被服・幼児教育などを実習で学びます。行儀を覚えるだけでなく、相手への気遣いや暮らしの課題を考える教育です。
高1はリベラルアーツ・アドバンストで幅広く学び、高2からそれぞれの文系・理系、家政・児童進学、管理栄養進学の6つに分かれる構成が紹介されています。
アドバンストは一般選抜も視野に応用演習、リベラルアーツは多様な入試と活動の両立を意識しています。系列校化後の入学年度に適用されるコース・選択条件は、最新説明会で確認してください。
家政・児童進学の紹介では、高2の浴衣制作、高3の行事食の実習や保育の基礎、幼稚園での実習などを挙げています。
管理栄養進学では理科実験や、混ぜ方による菓子の変化などを調べる調理実験を行います。高校で国家資格が取れる制度という意味ではなく、大学などで学ぶ前の基礎になります。
衣食住とSDGsを関連づけて調べ、グループで解決策をまとめる探究を行います。年度末のGPAでは学年を超えて成果を発表し、他の生徒の学びにも触れます。
高校はClassiを活用し、活動や学習の成果を記録します。中学生の地域取材などとは区別して、高校生が取り組むテーマを確認できます。
高1・高2向けの7時間目講習や長期休業中の100分講座を案内しています。苦手の補習、得意分野・検定の講習、受験の演習を分け、これらは無料とされています。
文系・理系のチューターが平日の放課後18時30分まで対応し、宿題・試験勉強・進路の相談ができます。大学資料や受験報告を扱うキャリアサポートセンターとは開室時間が異なります。
合唱祭、芸術鑑賞、高2の修学旅行、高3のテーブルマナーなども年間行事に含まれます。高校1年にはオリエンテーション旅行や普通救命講習もあります。
夏休みのオーストラリアホームステイは希望者向けです。全員参加の行事と、希望する研修・部活動合宿の予定を分けて確認できます。
リニューアル時に生徒の投票でデザインを選び、先輩のデザインしたセーターも受け継いでいます。スラックスは季節を問わず正装にも着用可能と案内されています。
普段の組合せの自由度と、式典での正装は別です。系列校化後の制服や生活上のルールの適用については、入学年度の案内を確認してください。
理科室、調理室、グループラーニングルーム、図書室、自習室、茶室、アリーナ、大江スミ記念ローズホールなどを紹介しています。
キャリアサポートセンターは大学資料や過去問を調べ、受験報告を読むための場所です。部活動後の自習や通学時間との組合せも見学時に確認できます。

指定校推薦・一般選抜を含む進路を、講習や個別の進路相談で支えています。
進路の手引きや学年別ガイダンスを用意し、大学の模擬授業、小論文・志望理由書・面接の対策を行います。併設大学の合格を確保して他大学に挑戦する仕組みも現在の学校案内にありますが、条件は確認が必要です。法政大学系列化による推薦枠増は基本合意で検討事項とされており、現行の指定校推薦と将来の制度を混同しないでください。
制服・教材・端末、修学旅行などの支払時期と対象を確認しましょう。学校公表の費目と総額の目安は分けて掲載しています。通学費・部活・希望制の研修も別に確認できます。
国籍・在留資格、在籍状況・支給期間、居住基準日等の要件があります。
入学時に用意するお金は、後日の支援・給付を先に差し引かずに表示します。
生徒・保護者の実際の投稿を、5つの観点で整理しました。学校の移行前の体験も含まれ、将来の系列校の制度を裏付ける資料ではありません。
魅力に感じる声先生に名前を覚えてもらいやすいことや、親身な相談対応を評価する声があります。
気になる声教員によって相談のしやすさや対応が違うと感じる投稿もあります。
少人数という特徴を好む声がある一方、困った際の対応への評価は分かれます。担任以外の窓口も確認すると役立ちます。
担任以外に相談したいとき、どの先生や窓口を利用できますか。
魅力に感じる声大学説明会や指定校推薦、早い学年からの進路指導を評価する声があります。
気になる声授業の雰囲気や、難関大学の一般受験との相性に不満を感じる人もいます。
法政大学の系列化への期待を述べる投稿もありますが、それ自体は推薦人数・条件の正式発表ではありません。
希望大学・学部に必要な科目と、推薦・一般選抜の支援はどう違いますか。
魅力に感じる声制服の見た目や、組合せを選べることを好む投稿があります。
気になる声髪形・メイク・携帯電話などの制限を厳しく感じる声があります。
制服への満足と、生活上の自由度は別の観点です。古い投稿も含まれるため、最新の生活規則を確かめます。
正装・普段の服装と、携帯電話の保管や使用ルールを教えてください。
魅力に感じる声バドミントンやソングリーダーなど、部活動で充実した経験をする声があります。
気になる声運動部などでは練習日が多く、学習や休日との両立を気にする投稿があります。
活動日や大会への力の入れ方は部ごとに違います。学校全体の厳しさと同じものとして扱わず、希望部の予定を見て判断します。
希望部の週の活動日と、試験前・長期休暇中の練習を教えてください。
魅力に感じる声女子だけで行事に取り組む楽しさや、清潔な校舎を評価する声があります。
気になる声文化祭の規模や校庭の広さには物足りなさを感じる投稿もあります。
人数が少ない分、複数の役割を経験できたという保護者の声もあります。規模と自分の参加の仕方を分けて考えられます。
行事で生徒が決められる内容と、運動施設を使う時間を見せてもらえますか。
外部サイトの公開投稿・回答を要約しています。口コミは個人の感想で、学校の現行ルールや全員の体験を表すものではありません。
大江スミが1923年に始めた教育を受け継ぎ、千代田区三番町で少人数の女子教育を行ってきた学校です。法政大学との基本合意による系列校化・校名変更に向けて、探究的な教育の充実を掲げています。
女子高等師範学校を卒業後、イギリスへ留学し、ヨーロッパの教育や生活に触れました。社会と家庭のどちらでも活躍するための教育が、創立の考えにあります。
校章はバラのつぼみとK・V・Aを組み合わせたもので、知識・技術・徳性を表しています。
基本合意では2027年4月の系列校化と校名変更を予定し、法政大学への学校推薦型選抜による進学者増を検討するとしています。共学化は今後の適切な時期に検討する事項です。
現時点の高校募集は女子のみです。法政大学の推薦条件・人数が全員に保証されたという意味ではなく、決定後の発表を確認する必要があります。
市ヶ谷は総武線・有楽町線・南北線・都営新宿線、半蔵門と九段下からも徒歩で通えます。自分が使う駅出口からの経路を確認できます。
東京家政学院大学のほか、白百合女子・金沢工業・清泉女子・二松學舍との高大連携が紹介されています。協定の存在と、各大学への推薦制度は分けて読むことが大切です。
現在地や駅、地図で指定した場所の周辺にある学校を探せます。
現在地・駅・地図上の場所から探す校舎画像の参考資料:建築参考写真
募集定員は学則上の収容定員とは区別しています。学科・課程ごとの募集条件は各年度の要項に基づきます。進路実績の延べ合格件数は、実際の進学・就職人数とは異なります。
「行きたい」を「目指せる」に。
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