普通科・一般・第1段階
- 学力検査500点77.5%
- 調査書(評定)135点20.9%
- 作文10点1.6%
- 第1段階は、受検者数が募集人員以内なら受検者数の80%、募集人員を超えるなら募集人員の80%までをこの配点で選ぶ。残りは第2段階の配点で審議する。
- 評定は中1〜中3の9教科合計135点にK=1を乗じる(基本配点135点)。
- 作文は500〜600字・50分。英検準2級以上などの特に優れた記録は総合判定の参考とし、別枠の数値加点は設けない。
- 学力検査で40点未満の教科がある場合は審議対象。
千葉県立木更津高等学校


普通科・理数科が学ぶ、単位制・2学期制の県立高校です。探究KISARAZU、大学や研究機関との連携、生徒が企画する木高祭などが学校生活の柱になっています。
普通・理数
| 教科 | 時間 | 配点 |
|---|---|---|
| 国語 | 50分 | 素点100点 |
| 数学 | 50分 | 素点100点 |
| 英語 | 60分 | 素点100点 |
| 理科 | 50分 | 素点100点 |
| 社会 | 50分 | 素点100点 |
満点の配点から割合を計算しています(小数第1位に丸め)。
| 学科・コース | 志願倍率 |
|---|---|
| 普通科 | 1.38倍 |
| 理数科 | 1.38倍 |
志願倍率は、志願者数を募集人数で割った値です。 合格率を表すものではありません。
確定志願者数 ÷ 募集人員。同じ学科・同じ種類の数値だけを表示しています。倍率は合格率ではありません。
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 280人 | 424人 | 1.51倍 |
| 2023年度 | 280人 | 351人 | 1.25倍 |
| 2024年度 | 280人 | 405人 | 1.45倍 |
| 2025年度 | 280人 | 356人 | 1.27倍 |
| 2026年度 | 280人 | 385人 | 1.38倍 |
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 40人 | 41人 | 1.03倍 |
| 2023年度 | 40人 | 53人 | 1.33倍 |
| 2024年度 | 40人 | 56人 | 1.40倍 |
| 2025年度 | 40人 | 62人 | 1.55倍 |
| 2026年度 | 40人 | 55人 | 1.38倍 |
理数科の専門研究と、普通科も対象にしたSSHの活動を分けて見ると、自分が取り組める学びを具体的に考えられます。
木高祭などは、生徒が企画と運営を担います。教えてもらうだけでなく、自分たちで考え、意見を合わせて実現する経験も学校が重視しています。
学校概要は、理数科を中心としつつ全校生徒を対象に科学の学びを行うと説明しています。希望者の講座と学科で履修する研究を区別して確認できます。
学校の外で使われる科学や研究の進め方に触れる機会があります。日本製鉄との連携や野外調査など、理科の教室を越えた活動も紹介しています。
進路に合う学校設定科目を選び、必要な教科の学力を積み上げます。単位制でも必履修科目や科目選択の条件があるため、希望進路から時間割を考えることが必要です。
公式の理数科紹介は、研究テーマ発表や中間報告、千葉大学での発表などを公開しています。研究発表の準備や実験に時間を使う学科として、興味と生活の両方から考えられます。
公式紹介には科学施設での学習、野外観察、マレーシアでの交流といった実施例があります。参加対象・日程・費用は活動によって違うため、全員が同じ研修へ行くとは限りません。
学校が自主自律の具体的な活動として紹介しています。公開日や入場条件は学校の最新の案内で確認できます。
理数科の公式質問集では、学科によって加入できない部はないと説明しています。宿泊研修と練習日が重なることもあるため、希望する活動との両立を相談できます。
学校概要は研修・合宿所の尚友館、第一・第二体育館、弓道場などを案内しています。公開の見学では、日頃使う教室や自習の場所も合わせて確認できます。

学校設定科目、夏季・放課後・土日の進学講座、進路講演会などを用意しています。
公式に最新年度の大学合格者数と過去3年間の推移を掲載しています。合格者数は実際の進学人数とは異なるため、希望分野や受験科目とともに資料を読むと、入学後の学習を考えやすくなります。
制服・教材・端末、修学旅行などの支払時期と対象を確認しましょう。学校公表の費目と総額の目安は分けて掲載しています。通学費・部活・希望制の研修も別に確認できます。
国籍・在留資格、在籍状況・支給期間、居住基準日等の要件があります。
入学時に用意するお金は、後日の支援・給付を先に差し引かずに表示します。
在校生・卒業生の声を、5つのテーマで整理しました。
魅力に感じる声過ごしやすく、自分で動けるという声。
気になる声行事や探究の負担を重く感じる投稿も。
同じ自主性を、自由とも負担とも捉えています。
困ったとき誰へ相談できるか聞きましょう。
魅力に感じる声準備から一緒に取り組む楽しさを挙げる声。
気になる声運営上の制約に不満を持つ声もあります。
参加する役割で感じ方は違います。
準備期間の活動時間を聞きましょう。
魅力に感じる声文化系も含め、活動の選択肢を評価する声。
熱心さは部や本人によって違います。
希望する部の練習日と方針を確かめましょう。
魅力に感じる声先生の熱心さや小テストを挙げる投稿。
気になる声難関志望には自主学習も必要という声。
学校で受ける支援と自習の計画を合わせて考えます。
質問・講習・自習室の利用を聞きましょう。
魅力に感じる声伝統の制服や校内の清潔さに好感を持つ声。
気になる声一部の水回りを気にする投稿も。
設備は改修で変わります。
普段使う教室と水回りを見てみましょう。
外部サイトの公開投稿・回答を要約しています。口コミは個人の感想で、学校の現行ルールや全員の体験を表すものではありません。
1900年、千葉中学校木更津分校として始まり、翌年に木更津中学校となりました。地域の進学校としての歴史を持ちながら、単位制や理数科、SSHの探究へ学びを広げています。
初めは祥雲寺を仮校舎とし、その後校舎へ移転。翌年に県立木更津中学校となりました。地域の人々の寄付などと結び付いた学校の成立を公式沿革で知ることができます。
大学進学のための科目選択と、科学を実験・発表で学ぶ取組を整えてきました。過去の実績だけでなく、現在の授業や探究の進め方に注目したい学校です。
公式紹介はマレーシアでの交流を挙げています。科学の内容を理解することと、他者へ説明することを結び付ける取組です。実施の有無・対象は募集時の案内を確認します。
起点と偏差値の目安を選んで、近くの学校を探せます。
1校
コース指定なし
偏差値の目安 62直線 2.3km
この条件に当てはまる学校はありません。学校の種類、距離、偏差値の幅を変えて探せます。
偏差値の目安
2027 ヴィスト偏差値の目安で比較しています。併願の可否・条件は各校の募集要項をご確認ください。
校舎画像の参考資料:建築参考写真(Abasaa) · Public domain
募集定員は学則上の収容定員とは区別しています。学科・課程ごとの募集条件は各年度の要項に基づきます。進路実績の延べ合格件数は、実際の進学・就職人数とは異なります。
「行きたい」を「目指せる」に。
ヴィストが、あなたの受験を一緒に考えます。