全学科
- 学力検査500点66.2%
- 調査書(評定)135点17.9%
- 調査書加点30点4%
- 面接90点11.9%
- 内申は中1〜中3の9教科評定の合計×1。
- 調査書の加点は活動・資格等の評価上限です。
千葉県立成田西陵高等学校


園芸・土木造園・食品科学・情報処理の4学科で、栽培、製造、測量や造園、情報・商業を実習しながら学ぶ専門高校です。農場や実習室での学びを、販売や地域での活動につなげています。
園芸・土木造園・食品科学・情報処理
| 教科 | 時間 | 配点 |
|---|---|---|
| 国語 | 50分 | 素点100点 |
| 数学 | 50分 | 素点100点 |
| 英語 | 60分 | 素点100点 |
| 理科 | 50分 | 素点100点 |
| 社会 | 50分 | 素点100点 |
満点の配点から割合を計算しています(小数第1位に丸め)。
| 学科・コース | 志願倍率 |
|---|---|
| 園芸科 | 0.78倍 |
| 土木造園科 | 0.53倍 |
| 食品科学科 | 1.00倍 |
| 情報処理科 | 0.50倍 |
志願倍率は、志願者数を募集人数で割った値です。 合格率を表すものではありません。
確定志願者数 ÷ 募集人員。同じ学科・同じ種類の数値だけを表示しています。倍率は合格率ではありません。
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 80人 | 47人 | 0.59倍 |
| 2023年度 | 80人 | 45人 | 0.56倍 |
| 2024年度 | 80人 | 38人 | 0.48倍 |
| 2025年度 | 40人 | 44人 | 1.10倍 |
| 2026年度 | 40人 | 31人 | 0.78倍 |
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 40人 | 20人 | 0.50倍 |
| 2023年度 | 40人 | 20人 | 0.50倍 |
| 2024年度 | 40人 | 17人 | 0.43倍 |
| 2025年度 | 40人 | 31人 | 0.78倍 |
| 2026年度 | 40人 | 21人 | 0.53倍 |
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 40人 | 30人 | 0.75倍 |
| 2023年度 | 40人 | 45人 | 1.13倍 |
| 2024年度 | 40人 | 38人 | 0.95倍 |
| 2025年度 | 40人 | 44人 | 1.10倍 |
| 2026年度 | 40人 | 40人 | 1.00倍 |
| 入試年度 | 募集人員 | 確定志願者 | 倍率 |
|---|---|---|---|
| 2022年度 | 40人 | 29人 | 0.73倍 |
| 2023年度 | 40人 | 39人 | 0.98倍 |
| 2024年度 | 40人 | 40人 | 1.00倍 |
| 2025年度 | 40人 | 46人 | 1.15倍 |
| 2026年度 | 40人 | 20人 | 0.50倍 |
普通教科に加え、選んだ学科の専門科目と課題研究を学びます。農業系の3学科と商業系の情報処理科では内容が異なるため、体験授業で具体的な作業や教材を見ると比較しやすくなります。
校訓は「独立自尊・積極進取・質実剛健」。学校方針では、知識だけでなく、実験・実習に取り組み、地域や産業界に貢献する力を育てるとしています。
同じ学校の中に、農産物を育てる学科、加工する学科、環境を整える学科、情報と商業を学ぶ学科があり、専門の違いを知りながら学べます。
園芸科では栽培管理だけでなく収穫・調整・袋詰め・販売を学びます。食品科学科でも、農産物を用いた加工品を製造し、販売する取り組みを行っています。
販売は授業の一環で、品目や数量は生育状況や学習計画によって変わります。お客さんと接し、作ったものへの反応を知る機会にもなっています。
2027年の博覧会へ向け、竹のアーチや日本茜の染色など、学科の技術を生かした制作を進めています。竹の寸法を測って部材を作り、試作品への意見から形や色合いを改良しています。
完成品だけでなく、安全性や強度、材料の違いを考えながら試作する過程を学べる活動です。
教育課程には農業と環境、総合実習、課題研究、地域資源活用などがあります。作物の生育を見ながら、必要な管理や収穫、販売へ取り組みます。
フラワーアレンジメントの外部講師授業や、日本茜の栽培・活用など、植物を仕事や地域の資源につなげる活動も紹介されています。
土木では測量、土木施工・設計、水循環などを学び、土の含水比や密度を測る実験も行います。数字や計算と、材料を扱う作業の両方があります。
造園では造園計画、施工管理、植栽などを学びます。樹木の手入れや竹垣、庭づくりなどの作業を通し、設計を実際の空間にする力を身に付けます。
教育課程には食品製造、食品化学、食品流通などがあります。学校が育てた農産物を使う加工や、グルテンの抽出など、作業と実験の両方に取り組みます。
HACCPの考え方に沿った衛生管理を行い、製パンの専門家の実技指導や食品工業展の見学など、実際の食品産業を知る機会もあります。
教育課程には情報処理、ソフトウェア活用、プログラミング、ネットワーク活用、簿記、財務会計などがあります。普通科の情報科目だけを学ぶ学科ではありません。
課題研究では地域企業と商品を開発し販売する活動や、小学生へプログラミングを教える活動を紹介しています。知識を使って人へ伝える経験も重ねます。
学校は一般公開日も案内し、地域の人と交流します。専門学科の学習は、実習で作ったものや発表を通して外へ伝える機会があります。
文化祭のほか、学校の年間行事や部活動にも取り組みます。販売や展示の内容は年度の学習計画によって異なります。
農場実習の心得では、指定の実習服・帽子を使い、薬剤や肥料、器具を先生の指示に従って扱うことを定めています。安全に道具を使うための準備や片付けも学習に含まれます。
制服には指定ジャケットやスラックス・スカート等があり、化粧・装飾品・頭髪の加工などにも規定があります。実習服を含めた持ち物は学科ごとに確認できます。
校則では、家計を助ける目的などの条件を満たして手続きする形を定め、考査前の就業や時間帯にも制限があります。日常の出欠・成績との両立が前提です。
免許取得と通学利用は別の扱いです。学校は、通学では届出した自転車のみ認めると案内しており、原付免許を取得してもそのまま通学できるわけではありません。

学校が掲載する2025年3月の進路決定表では、対象119人のうち、進学49人、就職65人です。
進学先には農業・情報・商業・医療などがあり、就職は測量、食品製造、製造業、空港関連、販売・サービスなど幅広く公表されています。
学校の「就職内定率100%」は就職希望者65人に対する値で、全卒業生の就職率ではありません。希望職種に必要な資格や、大学受験で必要な教科が専門の時間割にどう入るかを確認すると準備しやすくなります。
学校公表の進路決定人数。就職内定を含み、大学合格延べ人数ではありません。
制服・教材・端末、修学旅行などの支払時期と対象を確認しましょう。学校公表の費目と総額の目安は分けて掲載しています。通学費・部活・希望制の研修も別に確認できます。
国籍・在留資格、在籍状況・支給期間、居住基準日等の要件があります。
入学時に用意するお金は、後日の支援・給付を先に差し引かずに表示します。
公開投稿を、実習・進路・支援・学校生活の5テーマに整理しました。学科によって経験が異なるため、学科名や公式の授業内容も併せて確認できます。
魅力に感じる声実習で体を動かして学べることや、専門的な内容を3年間学べる点を評価する声があります。
気になる声授業の落ち着き方には差があるという投稿もあります。
食品科学科の校外学習を好む声もありますが、すべての学科が同じ授業を受けるわけではありません。自分の学科の実習と、普通教科の両方を確認できます。
希望する学科では、1週間の座学と実習はどのように組まれますか。
魅力に感じる声資格取得や就職活動を先生が支援してくれるという声があります。
気になる声大学進学を目指す場合は、自分で努力を続ける必要があるとする投稿があります。
専門を学んで就職したいという人の評価がある一方、進学の準備内容は希望先によって異なります。投稿の進学率や就職率は採用せず、学校の公式表を別に示しています。
希望の仕事・大学に向け、専門資格と普通教科をどう準備できますか。
魅力に感じる声定期的な面談や、先生が要望を聞いてくれることに安心したという声があります。
気になる声トラブル時に十分対応してもらえなかったと感じる在校生の投稿もあります。
対応への受け止めは分かれています。個々の出来事の経緯は確認できず、いじめが多い・少ないという学校全体の断定にはしていません。
担任に話しにくいことがあるとき、別の先生や相談窓口につながれますか。
気になる声髪型・服装の指導を厳しいと感じる人と、運用が緩いと感じる人の両方がいます。
頭髪等の規定は改定があり、投稿者の見聞きと現行の文章が一致しない部分もあります。投稿にある黙認を学校の許可事項とはせず、校則で確認できるようにしています。
現在の頭髪・身だしなみの基準と、指導を受けたときの相談方法を教えてください。
魅力に感じる声文化祭で農産物などを販売できることや、静かな図書室を評価する声があります。
気になる声行事準備中の人間関係や、校内の設備の古さが気になったという投稿もあります。
販売や発表を楽しいと感じる人もいますが、所属クラスや参加の仕方で経験は変わります。見学で実習棟・図書室・移動経路を見ると過ごし方を考えられます。
西陵祭では希望する学科の生徒が、準備・販売・展示のどこを担当しますか。
当サイトが集めた口コミではありません。投稿の印象や個別の体験を学校全体の事実としないよう要約し、校則や進路の数値は公式資料を優先しています。
1906年に八生の地で始まった学校です。農業教育を基礎に、園芸、土木造園、食品科学、情報処理へと専門分野を広げ、地域の産業と関わりながら実学教育を続けています。
八生村立の実業補習学校として始まり、県立八生農学校、成田農業高校、成田園芸高校などを経て、1996年に現在の校名となりました。2018年度から現行4学科の構成です。
公式の情報処理科の記録には、園芸科が育てた農産物を食品科学科が加工し、そのジャムのラベルを情報処理科が考えた実践が紹介されています。現在も地域企業との商品開発や販売に取り組んでいます。
2025年度からコミュニティスクールとしての運営を進めています。学科では、小学生と植物を扱ったり、プログラミングを教えたりして、専門の学びを地域へ伝えています。
起点と偏差値の目安を選んで、近くの学校を探せます。
2校
この条件に当てはまる学校はありません。学校の種類、距離、偏差値の幅を変えて探せます。
偏差値の目安
2027 ヴィスト偏差値の目安で比較しています。併願の可否・条件は各校の募集要項をご確認ください。
校舎画像の参考資料:建築参考写真(小石川人晃) · CC BY-SA 4.0
募集定員は学則上の収容定員とは区別しています。学科・課程ごとの募集条件は各年度の要項に基づきます。進路実績の延べ合格件数は、実際の進学・就職人数とは異なります。
「行きたい」を「目指せる」に。
ヴィストが、あなたの受験を一緒に考えます。